Curs online pentru echipele de educatoare
Condus de
Oana Moraru

10 ședințe online cu 30 ore de formare + grup permanent de consiliere și sprijin

Fiecare întânire durează 3 ore: 2 h pentru prezentarea modelelor de lucru + 1h răspuns la întrebări. Fiecare întâlnire oferă materiale pdf. și ppt. organizate simplu și funcțional pentru activitatea educatoarelor la clasă: modele de proiectare a activității, modele de ghiduri pentru părinți, modele de scrisori informative pentru părinți, sisteme de evaluare a copiilor și modele de feed-back către părinți, modele de rezolvare a situațiilor dificile în relație cu familia și copiii, fișe de raport asupra progresului, strategii de integrare a copiilor cu dificultăți comportamentale sau întârzieri în învățare, metode pentru motivarea curiozității și a atenției la clasă etc.

Cursul durează 10 săptămâni, cu întâlniri săptămânale, joia, în intervalul 17.00 – 20.00. Toate educatoarele înscrise sunt incluse într-un grup de corespondență live, unde pot lăsa întrebări legate de situațiile specifice pe care le întâmpină la clasă. Grupul este moderat de Oana Moraru, alături de alte 2 educatoare cu experiență. Participanții primesc răspunsuri, recomandări și îndrumări pe tot parcursul celor 10 săptămâni de lucru. Managerii și directorii grădinițelor beneficiază de o vizită programată la sediul activităților cu preșcolari, Helikon-București.

5 febr. și 12 febr. 2026

CURRICULUM. PROGRAMĂ. PLANIFICARE. SCENARIUL ZILEI. PLANUL DE LECȚIE. (varianta practică, concretă, aplicabilă imediat cu material pdf pentru planificare, scenariul zilei, structura unei lecții, metode și instrumente de măsurare a impactului meu la clasă)

• Ce am de format la clasă pentru fiecare nivel de vârstă?
• Cum arată o planificare bună?
• Care este scenariul de lucru pentru o săptămână? Dar pentru o zi?
• Care sunt etapele unei lecții cu impact în învățare?
• Cum măsor dacă am făcut o treabă bună la clasă?

19 febr. 2026

Monitorizarea progresului fiecărui copil și model de feed-back pentru părinți. ( materiale pdf. cu protocoale de observare a progresului, teste, protocoale de comunicare cu familia, fișă de evaluare scrisă către părinți, model de feed-back oral pentru diferite tipuri de copii)

• Care este planul după care observi și testezi un copil pentru fiecare arie de dezvoltare?
• Cum dai feed-back familiei? Ce recomandări facem familiilor?

26 febr. și 5 martie 2026

Tipuri de copii în clasă și nevoile lor.  (materiale pdf. cu soluții și metode pentru fiecare tip de copil, material video cu lecții-model pentru copiii cu dificultăți relaționale sau cognitive).

• Cum lucrăm cu preșcolarii cu:
• Tulburări de atenție;
• Agitație și nevoie mare de mișcare;
• Comportament agresiv sau conflictual, în general;
• Opoziționism;
• Anxietate de separare
• Întârzieri de vorbire;
• Dificultăți relaționale;
• Relația cu familiile acestor copii și sprijinul pe care îl oferim părinților, cu modele de recomandări sau condiții puse de grădiniță pentru buna colaborare;

12 mar.

Sisteme de motivare a copiilor pentru păstrarea atenției și a interesului pentru învățare. Modele de activități, metode și instrumente eficiente la clasă. (liste cu exemple de metode pentru diferite tipuri de activități, de teme sau de dificultăți în învățare.)

• Tehnici și trucuri pentru dezvoltarea atenției și a ascultării active;
• Tehnici și metode pentru asigurarea disciplinei la clasă;
• Metode pentru menținerea motivației școlare;

19 mar.

Dezvoltarea limbajului și activități-model pentru stimularea vorbirii și a receptivității verbale (jocuri și scenarii de lecție pentru vocabular)

• Cum dezvoltăm vocabularul copiilor?
• Ce metode folosim la activitățile de literație?
• Cum dezvoltăm memoria și în ce mod limbajul contribuie la dezvoltarea raționamentelor? Care sunt operațiile gândirii folosite și antrenate în grădiniță?

26 mar.

Dezvoltarea gândirii logico-matematice și activități-model pentru toate etapele de vârstă  (jocuri și scenarii de lecție pentru matematică, de la 2 la 6 ani).

• Cum lucrăm cu logica numerică, inteligența vizual-spațială, capacitatea copiilor de a estima, de a măsura, de a face predicții, de a observa și crea pattern-uri?
• Cum creăm portofoliul matematic al copilului?
• Ce tipuri de întrebări stimulează gândirea?

2 apr.

Dezvoltarea motricității fine și grosiere și activități-model pentru stimularea inteligenței cu ajutorul mișcării. ( un ghid tipărit pentru dezvoltarea deprinderilor de desen-pictură și un set de jocuri și scenarii-model pentru dezvoltarea îndemânării, a simțului ritmic, a coordonării, a echilibrului, a vitezei de reacție și de execuție).

• În ce măsură motricitatea grosieră influențează viitoarele abilități de tip scris-citit?
• Cum dezvoltăm desenul de la grupa mică, la grupa mare?
• Care este necesarul de activități zilnice în corp pentru dezvoltarea atenției, a memoriei motrice și procedurale?
• Cum procedăm cu copiii care refuză activitatea de colorat/desenat/pictat?

9 apr.

O grădiniță bună – un model de management (proceduri pentru directori și echipele lor, un model de organizare a claselor, a evenimentelor anuale, a relației cu părinții).

• Cum arată spațiul unei grădinițe bune?
• Cum organizăm activitatea claselor și cum monitorizăm calitatea actului didactic?
• Care este structura unui an, cu evenimente și activități opționale?
• Cum reglăm de la început relația cu familiile – de la prima vizită, la adaptare, la întâlnirile periodice și finalul de an școlar?
• Cum conducem o ședință cu părinții?

Pentru întâlnirea cu managerii și directorii de grădiniță, pregătim o discuție suplimentară legată de:

• Recrutarea personalului, motivarea și formarea continuă;
• Diferențierea ofertei școlare față de oferta grădinițelor concurente;
• Comunicarea cu familiile în situații de criză sau de urgență;
• Siguranța copiilor;

PREȚ: 6500 Euro +TVA (achitabili în două rate) pentru o echipă educațională (5-14 cadre didactice).

Pentru grădinițele mai mici sau pentru cei interesați să participe individual, vă rugăm să ne scrieti la adresa Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea.. în scopul ajustării costului acestui atelier.

Înscrierea se face la adresa Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea. cu prezentarea pe scurt a grădiniței și datele de facturare. În prezentare, vă rugăm să ne trimiteți numele grădiniței, localitatea, vechimea de funcționare și numele cadrelor didactice participante, cu numerele de telefon ale acestora. Confirmarea participării dvs. se va face pe mail, după verificarea plăților.

În săptămâna 26-31 ianuarie, vom crea un grup  whatsapp cu toți participanții, pentru a organiza întâlnirile. Sesiunile de formare vor avea loc pe zoom. Linkurile acestor întâlniri for fi transmite atât pe grup, cât și pe adresele de mail ale grădinițelor.

Între întâlnirile online, participanții pot adresa întrebări și pot solicita consiliere pe teme de interes sau legate de situații particulare la clasă. Grupul va fi moderat activ, cu răspunsuri rapide, până la finalul fiecărei săptămâni.

Deschidem înscrierile la sediul nostru din București- Strada Cezar Bolliac nr.42, sector 3 (rond Piața Alba Iulia), pentru grupele permanente de preșcolari, an școlar 2026-2027.

Programul se recomandă copiilor între 4 și 6 ani, cu variante de lucru:  8:00-13:30 (masa inclusa) sau 8.00 – 18.00 (masa de prânz plus gustare incluse). Se respectă structura anului școlar, fără program în timpul vacanțelor oficiale, cu excepția lunii iulie care poate fi organizată, separat, la cerere, pentru cei care au nevoie de program în timpul verii.

Nu este un program tradițional de grădiniță, ci unul conceput după 3 decenii de exeperimentare în învățământul preșcolar și adaptat nevoilor actuale de învățare ale copiilor noștri.

La Atelierele pentru preșcolari”Helikon-București”, activitatea copiilor urmărește conținuturile stabilite la nivel national, dar remodelează conceptul de grădiniță propus de Ministerul Educației, cu un alt mod de organizare a grupelor, cu un alt scenariu zilnic, mai alert, și cu mai mare mobilitate a copiilor în spațiu. Nu este un program acreditat de Ministerul Educației.

Structura programului nostru a fost inspirată din observațiile ultimilor ani, în atelierele de evaluare și feed-back cu preșcolari din București și din toată țara: o mare parte din copiii care au încheiat grădinița ar mai fi avut de lucru pe partea de motricitate fină și grosieră, pe exprimare și logică matematică, pe zona maturizării emoționale, astfel încât acomodarea la școală să fie cu succes. Ne-am gândit la un program care urmărește conștient, pentru fiecare copil, toate ariile principale de dezvoltare și le stimulează zilnic, cu măsurări atente, insistând pe ridicarea ștachetei în așa fel încât să fie vizibile efortul și satisfacțiile acestuia.

Programul acoperă toate nevoile de dezvoltare ale unui copil de gradiniță și se desfășoară după o metodă itinerară: fiecare spațiu de lucru nu este o clasă propriu-zisă, ci un atelier separat, condus de câte o educatoare specializată pe o arie anume de dezvoltare. ”Învățarea” se produce parcurgând zilnic aceste stații  de activitate, dintr-o sală în alta, pe grupe de vârstă omogene ca vârstă. Ne bazăm pe o rutină bine structurată, ambițioasă, cu atenție mare către integrarea tuturor tipurilor de experiențe academice, emoționale, fizice, sociale și estetice, potrivite vârstei. Copiii cunosc și lucrează în egală măsură cu toate educatoarele. (4-5 educatoare la o grupă). Stilul de lucru este unul jucăuș, dinamic și motivant, fără judecată, presiune și condiții anume puse pe copii, dar cu un impact deja măsurat - eficient și tranformator în dobândirea naturală aunui ritm de lucru alert, angajat și eficient.

Există un sistem de monitorizare a progresului copiilor, foarte nuanțat, cu feed-back periodic către familii și o procedură de documentare zilnică a activităților, accesibilă tuturor părinților.

Stațiile de lucru ale copiilor includ zilnic:

- Program pentru coordonarea și motricitatea fină - pictură, modelaj, colaj, machetare, cusut, fotografie, origami etc;

- Program pentru motricitate grosieră - gimnastică și jocuri de echipă;

- Program de desen (așa cum l-am descris în articolul meu despre importanța reprezentării grafice la vârsta preșcolară);

- Program de antrenament prealfabetar: familiarizarea cu literele, antrenament pentru discriminare fonematică etc;

- Program pentru dezvoltarea gândirii matematice: înțelegerea conceptelor numerice, a relațiilor între mulțimi, jocuri logice, Soroban etc;

- Program pentru cunoașterea lumii vii - se adresează memoriei faptice și capacității de a reține, descrie și conecta informații despre plante, animale, fenomene ale naturii, legi fizice și reacții chimice simple, experimente;

- Program pentru dezvoltarea limbajului: memorizări, povestiri după imagini, joc de rol, dramatizări.

- Program de dans și muzică

-Program de limbă engleză;

-Program de jocuri pentru autocontrol, atenție, gestionare a conflictelor, dezvoltare a toleranței la frustrare, autonomie, organizare;

Niciuna din ariile de mai sus nu este tratată ca disciplină distinctă. Copiii au proiecte lunare cu teme din aria lor de interes, fără să simtă că sunt datori cu un tip anume de progres sau de prestație academică. Acestea din urmă, însă, vor fi atent monitorizate și prezentate de Oana Moraru, în întâlniri periodice individuale, cu familiile. Există sprijin permanent pentru toate situațiile care apar în legătură cu dezvoltarea copiilor.

Prin urmare, activitățile din prima jumătate a zilei arată ca un spațiu de cercetare și investigare, cu o temă pentru toți și ”misiuni” pentru fiecare echipă (grupuri mici de copii, care lucrează separat, prin rotație la ”stațiile” de stimulare, conform ariilor de mai sus.) Integrăm în fiecare zi momente de autoreflecție, de stabilire a obiectivelor, de planificare și autoapreciere.

Programul se potrivește foarte bine copiilor care se află cu 1-2 ani înainte de înscrierea la școală, pentru că, prin el, descoperim ce aspecte ale dezvoltării trebuie stimulate, creăm motivații, un ritm anume de lucru, dorința de a finaliza, de a progresa, susținem curiozități, modelăm încrederea, atenția, autocontrolul.

Atmosfera este intensă, ca la antrenament, cu încurajare, tonus și energii ridicate, cu scoaterea copiilor din zona lor de confort atunci când descoperim că este nevoie de intervenții suplimentare - de pildă, pe limbaj, pe coordonare oculo-motorie, pe comunicare socială, logică etc. Nu există concurență, condiționări, disciplinări. Copiii descoperă plăcerea lucrului din energia profesorilor, se simt mereu relevanți, își pot descrie progresul, contribuie cu idei la proiectele lor de grup, sunt insistent încurajați să aibă inițiativă, să își descopere vocea, să își formuleze nevoile și deciziile.

Până la ora 13.00 programul are un caracter alert, antrenant și bine structurat, cu toate stațiile de lucru parcurse de copii, pe nivel și nevoi ale vârstei, și cu un mic-dejun pregătit de acasă, în pachetul copiilor.

Masa de prânz și gustarea de după-amiază, pentru cei care optează pentru program lung, se servesc la ora 13.00, respectiv, 16.00, sunt în sistem catering deja testat cu o firmă din apropierea sediului nostru. Este urmată de o perioadă de odihnă și, până la preluare, de timp și joc liber la dispoziția copiilor, de activități alese de ei sau joc în aer liber.

De copii se ocupă 12 educatoare calificate, (fiecare copil se întâlnește zilnic cu 4-5 educatori). Sediul are 9 săli de lucru, sală de sport, sală de mese, sală pentru odihnă, curte pentru activități în aer liber. Aproximativ. 80 de copii/anual își desfășoară activitatea pe o suprafață de 700mp în interior, plus curtea - 350mp. Grupele de lucru sunt de 8-12 copii.

Disponibilitatea locurilor depinde de ordinea înscrierilor. Acestea se fac accesând linkul de mai jos- buton formular inscriere. Recomandăm programul mai ales copiilor de la 4 ani în sus. Pentru cei care se află în primul an de grădiniță, e important să vă asigurați că acomodarea socială s-a făcut anterior, în cadrul unui program mai lejer de grădiniță, care a presupus un an de explorare și activități la alegere, conform nevoilor vârstelor mai mici.

Ulterior completării formularului de mai jos, va exista o sesiune comună de informare pe Zoom, cu Oana Moraru – pentru detalii despre program și șansa de a răspunde întrebărilor voastre.

Ultima etapă este securizarea locului , cu înscriere prin contract, conform planului de mai jos. Primul ciclu de înscriere, cu întâlnire la sediu și răspuns către primele cereri, se încheie la finalul lui martie 2026. În funcție de locurile rămase, vom mai lansa o sesiune, cu încheiere în luna mai.

FORMULAR ÎNSCRIERE

TAXA PROGRAM PREȘCOLARI:

Taxa de înscriere/ reînscriere- nereturnabilă: 2500 lei; Taxa se achită anual, la semnarea fișei de înscriere și a contractului, după selecția copiilor.

8:00h-13:30h- 4.500 lei / copil/ lună  (include masa de prânz) -10 luni calendaristice, cu vacanțe școlare conform programului național, respectate ca atare, fără program asigurat);

8:00h – 18:00h: 4.850/copil/ lună (include masa de prânz și gustarea de după-amiază, fără mic-dejun)- 10 luni calendaristice, cu vacanțe școlare conform programului național, respectate ca atare, fără program asigurat);

Etapele de înscriere și selecție a copiilor:

1. Completarea formularului de către cei care doresc programul nostru;
2. Participarea la o sesiune de grup, cu părinții, online, cu Oana Moraru – cu informații pe larg despre program; întâlnirea va fi anunțată pe mail, odată cu invitația (lunile februarie-martie);
3. Sesiuni de cunoaștere a copiilor, la sediul nostru;
4. Porți deschise pentru părinți (martie)
5. Înscrierea fermă și semnarea contractelor; (finalul lunii martie);
6. Porți deschise pentru părinți și copii (august)